Performa guru dalam perspektif kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja
DOI:
https://doi.org/10.28932/vikara.v1i2.14084Kata Kunci:
guru, kepala sekolah, kepemimpinan, lingkungan kerja, performaAbstrak
Performa dari guru ialah salah satu elemen esensial untuk kualitas pendidikan yang selalu berkembang. Performa ini dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor organisasi, termasuk di antaranya yakni lingkungan pekerjaan dan kepemimpinan dari kepala sekolah. Riset ini mengusung suatu tujuan ilmiah, yakni menganalisis efek dari kedua variabel tersebut atas performa guru di SMA Negeri 1 Timika dengan asosiatif kuantitatif sebagai desain risetnya, yang dilakukan dengan 49 orang guru PNS dari sekolah yang terkait sebagai para respondennya. Survei dengan kuesioner tertutup ialah salah satu teknik utama yang dipergunakan untuk memperoleh seluruh data riset yang ditargetkan. Performa guru terbukti merupakan resultan positif kepemimpinan dari kepala sekolah, yang mana hasil ini menegaskan bahwa arahan, pembinaan, dan dukungan pemimpin berpengaruh penting dalam peningkatan pelaksanaan tugas bawahannya. Performa guru juga terbukti merupakan resultan positif lingkungan kerja, yang mengindikasikan bahwa kondusivitas dari lingkungan kerja, terutama keharmonisan hubungan kerja, turut memperkuat performa guru. Secara simultan, kedua variabel tersebut menjelaskan lebih dari sebagian variasi performa guru, sehingga menunjukkan bahwa faktor-faktor organisasi memberikan kontribusi substansial terhadap efektivitas kerja pendidik. Temuan ini menyimpulkan bahwa optimalnya performa guru merupakan resultan positif dari kepemimpinan dan lingkungan kerja yang mumpuni. Implikasi penelitian menegaskan perlu penguatan tata kelola sekolah, perbaikan kondisi kerja, serta dukungan manajerial yang lebih optimal untuk mendorong peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan.Referensi
Ali, E. Y., & Susilawati, D. (2025). Principal leadership style on teacher performance in elementary school environment. Profesi Pendidikan Dasar, 12(1), 13-30. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ppd.v12i1.8885
Aprilia, S. I., & Wulansari, P. (2024). The effect of work environment and work discipline on teacher performance at SMK PGRI Cikampek. International Research Journal of Economics and Management Studies, 3(1), 321-326. https://doi.org/https://doi.org/10.56472/25835238/irjems-v3i1p136
Aulia, D. D. (2024, February 18). Waka MPR dorong peningkatan kompetensi guru untuk cetak generasi unggul. Detik News. https://news.detik.com/berita/d-7199650/waka-mpr-dorong-peningkatan-kompetensi-guru-untuk-cetak-generasi-unggul
Aulia, E. D., Burhanuddin, B., & Arifin, I. (2025). Analysis of internal and external factors influencing teacher performance. Academia Open, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11004
Auliana, S., Supriyanto, A. S., & Harini, S. (2021). Understanding teacher performance through leadership role, work environment, and work motivation. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 155-168. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/manageria.2021.62-10
Awaliyah, N., Purwanto, N. A., & Ikhwan, Muh. S. (2025). Unpacking teacher performance: Roles of leadership, work climate, and competence in Indonesian schools. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 359-369. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i2.1275
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik pendidikan 2024. In Badan Pusat Statistik (BPS) (Vol. 13). https://www.bps.go.id/assets/publication/2024/11/22/c20eb87371b77ee79ea1fa86/statistik-pendidikan-2024.html
Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., Bywaters, D., & Walker, K. (2020). Purposive sampling: Complex or simple? Research case examples. Journal of Research in Nursing, 25(8), 652-661. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1744987120927206
Carudin, C., & Agus, K. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1(1), 30-37. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jipi.v1i1.118
Devi, I. A. G. D. P., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 278-287. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32814
Efendi, F., Sunaryo, H., & Harijanto, D. (2023). Efektivitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen kerja terhadap kinerja guru merdeka belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 19-32. https://doi.org/10.21831/jamp.v11i2.60605
Elfira, E., Rasdiana, R., Fitrawati, F., Jasman, M. W., Reski, K., Anwar, A., & Enaldi, E. (2024). How does principal’s instructional leadership shape teacher performance mediated by teacher self-efficacy in Indonesian education context? Frontiers in Education, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1401394
Hamasy, A. I. A. (2023, June 21). Sistem pendidikan Indonesia masih perlu banyak perbaikan. Kompas.Id. https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/06/21/rpjm
Hasan, A., & Sumarni, S. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja fisik, motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SMPN 1 VII Kota Sarik Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 5918-5931. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/15294?utm
Imamuddin, T. (2024). Pengaruh kepemimpinan dan motivasi kepala sekolah terhadap kinerja guru. Journal of Education Research, 5(4), 6254-6261. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1616
Jumarpati, J., & Dewi, S. R. K. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru pada UPT SMA Negeri se-Kota Palopo. SEIKO: Journal of Management & Business, 6(2), 150-161. https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/seiko/article/view/5698?utm
Jumatullailah, S. N., Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2024). Studi literatur analisis peran guru sebagai model dalam penguatan karakter pada peserta didik SD. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 150-163. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3644
Khotidjah, S., Subijanto, S., & Kartika, C. (2025). Pengaruh lingkungan kerja, kepemimpinan kepala sekolah, dan pelatihan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja di SMAN 1 Jiwan Kabupaten Madiun. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 355-365. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/1411?utm
Kock, N., & Hadaya, P. (2018). Minimum sample size estimation in PLS-SEM: The inverse square root and gamma-exponential methods. Information Systems Journal, 28(1), 227-261. https://cits.tamiu.edu/kock/pubs/journals/2018/Kock_Hadaya_2018_ISJ_SampleSizePLS.pdf
Luhkita, E. T., & Parwoto, P. (2020). Pengaruh lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK Assalam Depok. Ad-Deenar: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 4(01), 95-104. https://www.researchgate.net/publication/346269187
Lutfah, A., Hariyati, N., & Handayaningrum, W. (2019). Improved teacher performance through work culture and environment. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(8), 859-863. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i8.2240
Maharani, S. (2023). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah berbasis self efficacy dalam meningkatkan kinerja guru MIN 12 Medan. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(1), 5-10. https://doi.org/https://doi.org/10.47709/geci.v1i1.2322
Mailani, N., & Prasojo, L. D. (2025). The influence of principal leadership, work motivation and organizational culture on teacher performance. Journal of Education, Teaching, and Learning, 10(1), 21-29. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JETL/article/view/6692/pdf
Memon, M. A., Ting, H., Cheah, J.-H., Thurasamy, R., Chuah, F., & Cham, T. H. (2020). Sample size for survey research: Review and recommendations. Journal of Applied Structural Equation Modeling, 4(2). https://jasemjournal.com/wp-content/uploads/2020/08/Memon-et-al_JASEM_-Editorial_V4_Iss2_June2020.pdf
Mulyadi, M. (2019). Pengaruh lingkungan kerja non fisik dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMAN 6 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ekonomi Efektif, 1(3), 117-128. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/JEE.v1i3.3465
Neliwati, N., Anas, M. H., & Lestari, A. (2024). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru melalui supervisi di madrasah ibtidaiyah. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 312-322. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/gcouns.v9i1.6388
Nurafifah, D. A., & Inayah, Z. (2023). Hubungan lingkungan kerja dan stres kerja dengan kinerja guru sekolah dasar negeri. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(12), 146-154. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8072982
Nurmaliadina, N. (2018). Pengaruh motivasi, lingkungan kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di Sekolah MTs Al-Ihsan Kenje Campalagian Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 8(2), 191-204. https://ejournals.ddipolman.ac.id/index.php/jitu/article/view/63
Perezgonzalez, J. D. (2016). Statistical sensitiveness for science. https://doi.org/https://doi.org/10.48550/arXiv.1604.01844
Revina, S. (2019, December 6). Skor siswa Indonesia dalam penilaian Global PISA melorot, kualitas guru dan disparitas mutu penyebab utama. The SMERU Research Institute (Smeru.or.Id). https://smeru.or.id/id/article-id/skor-siswa-indonesia-dalam-penilaian-global-pisa-melorot-kualitas-guru-dan-disparitas
Sari, W. M., Wandra, N., Bismark, O. P., Dakhyar, D., & Putra, M. A. (2024). Empowering educators: The impact of principal leadership and supervision on teacher performance at Ulu Tulisi Private Madrasah Aliyah. Strata International Journal of Social Issues, 1(2), 79-85. https://doi.org/10.59631/sijosi.v1i2.226
Setiawati, L., Wijaya, H. A., Riyanto, M., & Purwandari, E. (2024). The role of principal leadership in improving teacher performance. ZAHRA: Research and Tought Elmentary School of Islam Journal, 5(1), 70-86. https://jurnal.istaz.ac.id/index.php/ZAHRA/article/view/1531?utm_source=chatgpt.com
Shohib, M., Suhariadi, F., & Agustina, T. S. (2024). The role of organizational commitment in the relationship between collaborative leadership and teacher performance. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 12(1), 69-75. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jipt.v12i1.31497
Solihin, A., & Tarmizi, A. (2025). The influence of organizational culture, teacher and staff involvement, and leadership on performance at SMA Dwi Warna. Jurnal Multidisiplin Sahombu, 5(5), 1667-1676. https://doi.org/10.58471/jms.v5i05
Sudarto, S., & Niron, M. D. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan komitmen guru terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 8(1), 140-149. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v8i1.94084
Supriyanto, S., Purnomo, E., Susilawati, D., & Sari, C. (2023). Pengaruh lingkungan kerja fisik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dan karyawan. Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan, 3(1), 101-110. https://doi.org/10.37366/master.v3i1.685
Suriyana, N., Sedarmayanti, S., & Zefriyenni, Z. (2024). Determinasi lingkungan kerja terhadap kinerja guru dengan motivasi kerja sebagai pemediasi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 10(1), 645-653. https://doi.org/10.29210/020243564
Susana, M. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan lingkungan kerja terhadap komitmen kerja serta implikasinya pada kinerja guru di Sekolah Putra Nirmala Cirebon. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 3951-3959. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6109
Tambun, S. I. E., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional mencakup bab iv pasal 5 mengenai hak dan kewajiban warganegara, orang tua dan pemerintah. Visi Ilmu Sosial dan Humaniora (VISH), 1(1), 82-89. https://ejournal.uhn.ac.id/index.php/humaniora/article/download/27/134/4817
United Nation Children’s Fund. (2024). Ketidakhadiran guru di tanah Papua. In United National Children’s Fund. https://www.unicef.org/indonesia/id/pendidikan/laporan/ketidakhadiran-guru-di-tanah-papua
Wahyudin, U., & Saepudin, S. (2023). The role of effective principal leadership and organizational culture in improving teacher performance at senior high school. Open Journal Systems, 17(7), 1635-1650. https://binapatria.id/index.php/MBI
Widodo, W. (2024). Developing teacher contextual performance through school organizational culture and cultural intelligence. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 59-72. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.5811
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Sance K. M. Waromi, Rony Setiawan
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
