Pengaruh School Climate terhadap School Engagement pada Siswa SMA “X” Kota Bandung

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh school climate terhadap school engagement pada Siswa SMA “X” di Kota Bandung. Sebanyak 297 siswa ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. Metode penelitian yang digunakan adalah hubungan fungsional. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner school engagement yang disusun berdasarkan teori Fredricks, Blumenfeld, and Paris (2004) dan kuesioner school climate yang disusun berdasarkan teori Thapa, Cohen, Higgins-D’Alessandro, and Guffey (2013). Data penelitian yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil yang diperoleh adalah school climate berpengaruh dalam meningkatkan school engagement (? = 0,625, R2 = 0,390 and p = 0,000). School climate juga berpengaruh dalam meningkatkan tiga tipe school engagement, yaitu behavioral engagement (? = 0,503, R2 = 0,253 dan p = 0,000), emotional engagement (? = 0,596, R2 = 0,356 dan p = 0,000), dan cognitive engagement (? = 0,425, R2 = 0,204 dan p = 0,000).  Berdasarkan hasil penelitian, peneliti mengajukan saran bagi peneliti selanjutnya untuk meneliti variabel lain seperti teacher support, peer support, individual needs, dan lain-ain yang dapat berpengaruh pada school engagement. Peneliti juga menyarankan kepada pihak sekolah, baik kepala sekolah atau guru untuk dapat menciptakan school climate yang lebih positif.
Kata kunci: school climate, school engagement, siswa