Efektivitas Pelatihan Asertif terhadap Penurunan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa

Bilah Samping Artikel

PDF (English)
Diterbitkan: Aug 31, 2024
DOI: https://doi.org/10.28932/humanitas.v8i2.8366
Kata Kunci:
Kecemasan berbicara di depan umum, mahasiswa, pelatihan asertif Assertive training, college students, public speaking anxiety

Isi Artikel Utama

Andi Ahmad Arif
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Sitti Murdiana
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Ahmad Ridfah
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelatihan asertif efektif untuk menurunkan  tingkat kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang yang dibagi ke dalam dua kelompok yaitu 10 partisipan kelompok eksperimen dan 10 partisipan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan desain true experiment dengan bentuk pretest-posttest control group design. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Mann Whitney untuk melihat perbedaan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji Mann Whitney menunjukkan nilai asymp. Sig. (1-tailed) yaitu 0.00 < 0.05. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan asertif efektif untuk menurunkan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa. Pelatihan asertif terbukti mampu membuat individu lebih berpikir positif, memiliki konsep diri yang baik, dan memiliki keterampilan untuk berbicara di depan umum sehingga mampu menurunkan tingkat kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Arif, A. A., Murdiana, S., & Ridfah, A. (2024). Efektivitas Pelatihan Asertif terhadap Penurunan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa. Humanitas (Jurnal Psikologi), 8(2), 213–224. https://doi.org/10.28932/humanitas.v8i2.8366
Terbitan
Vol 8 No 2 (2024)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Ahmadi, H., Daramadi, P. S., Asadi-Samani, M., Givtaj, H., & Sani, M. R. M. (2017). Effectiveness of group training of assertiveness on social anxiety among deaf and hard of hearing adolescents. International Tinnitus Journal, 21(1), 14–20. https://doi.org/10.5935/0946-5448.20170004

Alawiyah, D., Nurasmi, N., Asmila, N., & Fatasyah, R. (2022). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa. RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(2), 104–113. https://doi.org/10.47435/retorika.v4i2.1201

Alberti, R., & Emmons, M. (2017). Your Perfect Right: Assertiveness and Equality in Your Life and Relationships. Impact.

Ampuno, S. (2020). Perilaku Asertif Generasi Milenial Dalam Perspektif Psikologi Islam. JIVA : Journal of Behavior and Mental Health, 1(1), 18–27. https://doi.org/10.30984/jiva.v1i1.1163

Arumsari, C. (2017). Strategi Konseling Latihan Asertif Untuk Mereduksi Perilaku Bullying. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 1(1), 31–39. http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling

Bukhori, B. (2016). Kecemasan Berbicara di Depan Umum Ditinjau Dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan Dalam Organisasi Kemahasiswaan. Jurnal Komunikasi Islam, 6(1), 158–186.

Christianto, L. P., Kristiana, R., Franztius, D. N., Santoso, D., Winsen, & Ardani, A. (2020). Kecemasan mahasiswa di masa pandemi covid-19. In Jurnal Selaras (Vol. 3, Issue 1).

Eslami, A. A., Rabiei, L., Afzali, S. M., Hamidizadeh, S., & Masoudi, R. (2016). The effectiveness of assertiveness training on the levels of stress, anxiety, and depression of high school students. Iranian Red Crescent Medical Journal, 18(1), 1–10. https://doi.org/10.5812/ircmj.21096

Fachruddin, M., Dewi, K. Y. F., & Setiawan, G. D. (2017). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Latihan Asertif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII A Madrasah Tsanawiyah Terpada Mardatillah Singaraja. Jurnal Pendidikan, 04(2), 28–42.

Fitri, D. (2017). Efektivitas Cognitive Behavior Therapy Untuk Mahasiwa Cognitive Behavior Theraphy Effectiveness in Reducing Students Public Speaking Anxiousness. Jurnal Psikologi, 10(1), 64–73.

Fragoso, C. G., Benítez, Y. G., Rodríguez, D. J., & Olán, R. J. A. (2018). Relationship between Assertiveness, Academic Performance and Anxiety in a Sample of Mexican Students in Secondary Education. In Acta Colombiana de Psicologia (Vol. 21, Issue 1, pp. 128–138). https://www.redalyc.org/journal/798/79855072006/html/

Hamandia, M. R. (2022). Analisis Konseptual Mengenai Kecemasan Dalam Berbicara di Depan Umum. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan, 6 No.1(8.5.2017), 59–70. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders

Hapsari, R., & Retnaningsih, R. (2007). Perilaku Asertif Dan Harga Diri Pada Karyawan. Jurnal Ilmiah Psikologi Gunadarma, 1(1), 100479.

Irawati, D., Subandi, S., & Kumolohadi, R. (2011). Terapi Kognitif Perilaku Religius Untuk Menurunkan Kecemasan Terhadap Kematian Pada Penderita Hiv/Aids. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 3(2), 169–186. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol3.iss2.art2

Kustiawan, W., Khaira, A., & Nisa, A., Nurhalija, M. & Ramadhan, R. (2022). Komunikasi Asertif dan Empatik dalam Psikologi Komunikasi. Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen (JIKEM), 2(2), 2483–2496.

Mukhran, D. R. A., Faradina, S., Sari, K., Afriani, A., & Amna, Z. (2021). Pengaruh Relaksasi Otot Terhadap Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Mahasiswa. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah, 4(2), 185–203. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v4i2.22703

Nechita, D., Nechita, F., & Motorga, R. (2018). A review of the influence the anxiety exerts on human life. Rom J Morphol Embryol, 59(4). http://www.rjme.ro/

Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2018). Psikologi Abnormal di Dunia yang Terus Berubah, edisi kesembilan. Erlangga.

Nur, E. W., & Sutomo, M. R. (2022). Penerapan Teknik Assertive Training Untuk Mengurangi Kecemasan Siswa Berbicara di Depan Kelas. Journal of Indonesian Teachers for Social Science and Humanities, 1 No.2, 51–58. https://jurnal.pgrisulsel.or.id/jit-ssh/index

Oktapiani, N., & Pranata, A. P. (2018). Gangguan Kecemasan Sosial dengan Menggunakan Pendekatan Rasional Emotif Terapi. Fokus , 1(6), 227–232.

Purita, A., Nugraha, S. P., & Gusniarti, U. (2015). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) “X” Di Yogyakarta Melalui Pelatihan Asertivitas. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 7(2), 233–245. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol7.iss2.art6

Qadri, N. I. Al, Basti, & Hamid, A. N. (2024). Hubungan Antara Perilaku Asertif Dengan Kepercayaan Diri Pada Pengurus Lembaga Kemahasiswaan Di Fakultas Psikologi UNM. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(2), 441–450.

Ramadhan, A. P., & Fauzi, T. (2022). Pengaruh Teknik Assertive Training terhadap Rasa Percaya Diri Siswa. 4(3), 475–480.

Risma. (2018). the Afeevtiveness of Assertive Training Technique. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 1, 26–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.1342179

Seniati, L., Yulianto, A., & Setiadi, B. N. (2011). Psikologi Eksperimen. IIndeks.

Thirafi, K. N., Asyika, T., & Risyandi, A. (2023). the Relationship Between Assertive Behavior and Public Speaking Anxiety in Psychology Students. 10(2), 1–5.