Studi Kasus: Regulasi Diri pada Ibu yang Memiliki Anak Usia Sekolah Dasar di SD AL-Hijriyah Selama Blended Learning

Bilah Samping Artikel

PDF (English)
Diterbitkan: Dec 31, 2022
DOI: https://doi.org/10.28932/humanitas.v6i3.5387
Kata Kunci:
Regulasi diri ibu, blended learning, metakognisi, motivasi, perilaku Mother's self-regulation, blended learning, metacognition, motivation, behavior

Isi Artikel Utama

Agnes Yunitha Kristina
Fakultas Kesehatan, Sains, dan Teknologi, Program Studi Psikologi, Universitas Dhyana Pura, Badung, Indonesia
I Rai Hardika
Fakultas Kesehatan, Sains, dan Teknologi, Program Studi Psikologi, Universitas Dhyana Pura, Badung, Indonesia
Ni Nyoman Ari
Fakultas Kesehatan, Sains, dan Teknologi, Program Studi Psikologi, Universitas Dhyana Pura, Badung, Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan regulasi diri ibu menggunakan teori Zimmerman yang terdiri dari tiga aspek yaitu metakognisi, motivasi, dan perilaku. Penelitian ini menggunakan ibu yang memiliki anak usia SD dan bersekolah di Sd Al-Hijriyah sebagai subjek dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data penelitian. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 subjek dan 1 informan tiap subjek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Regulasi diri ibu yang memiliki anak bersekolah di SD Al-Hijriyah selama anak bersekolah secara blended yaitu adanya kontrol dan monitoring anak, mengontrol diri maupun tindakan dalam tanggungjawab sebagai ibu, serta adanya kemampuan ibu dalam menyesuaikan diri dan beradaptasi dengan situasi selama anak belajar secara blended. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan menentukan bahwa ibu mampu meregulasi diri dan ditemukan bahwa faktor yang mempengaruhi regulasi ibu yaitu faktor internal (diri sendiri).

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Kristina, A. Y., Hardika, I. R., & Ari, N. N. (2022). Studi Kasus: Regulasi Diri pada Ibu yang Memiliki Anak Usia Sekolah Dasar di SD AL-Hijriyah Selama Blended Learning. Humanitas (Jurnal Psikologi), 6(3), 277–286. https://doi.org/10.28932/humanitas.v6i3.5387
Terbitan
Vol 6 No 3 (2022)
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Alhadi, K., & Supriyanto, a. (2017). Konsep Pembelajaran Mandiri: Kemajuan Belajar Siswa. Seminar Nasional Bimbingan Konseling Universitas Ahmad Dahlan. 2(1). 333-342. http://seminar.uad.ac.id/index.php/snbkuad/article/view/91/94

Anggraini, A. (2018). Ibu Rumah Tangga Adalah Profesi Terberat Dibandingkan Pekerjaan Lainnya. Diakses pada tanggal 28 Februari 2022, dari Kompas https://lifestyle.kompas.com/read/2018/03/17/075000420/ibu-rumahtangga-adalah-profesi-terberat-dibanding-pekerjaan-lainnya

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV. Jejak. Diakses pada tanggal 2 April 2022

Arjanggi, R. & Setiowati, E. A. (2013). Meningkatkan Belajar berdasarkan Regulasi Diri melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Makara Seri Sosial Hummaniora. 17(1). 55-63. https://doi.org/10.7454/mssh.v17i1.1801

Diningrat, N. R. A., Antara, P. A., & Magta, M. (2016). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan regulasi Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan anak Usia Dini Undiksha. 4(2). http://dx.doi.org/10.23887/paud.v4i2.7843

Etikawati, A. I. (2014). Apersepsi Mengenai Figur Ayah dan Ibu pada Anak-anak di Yogyakarta. Jurnal Penelitian. 17(2). 78-90. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/36861

Ghofar, H. K. (2014). Hubungan Antara Adverdity Quotient dengan Regulasi Diri MA Darussalam Agung Buring Malang. Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/628/

Keke, F. F., & Setiwati, D. (2014). Pengembangan Panduan Pelatihan Tanggung Jawab Sosial Melalui Proses Regulasi Diri pada Siswa SMP Katolik St. Vincentius Surabaya. Jurnal BK UNESA. 4(2). 350-360.

Lestyowati, J. (2018). Analisis Permasalahan E-Purchasing dalam Pengadaan Barang dan Jasa Satuan Kerja. Prosiding Simposium Nasional Keuangan Negara. 1(1). 669-695. https://jurnal.bppk.kenenkeu.go.id/snkn/article/view/224

Manab, A. (2016). Memahami Regulasi Diri: sebuah Tinjauan Konseptual.

Nainggolan, S. Y. (2018). Wanita Lebih Rentan Alami Burnout dalam Pekerjaan. Diakses tanggal 7 Maret 2022, dari medcom.id: https://www.medcom.id/rona/keluarga/yNLdPagN-studi-wanita-lebih-rentan-alami-burnout-dalam-pekerjaan

Nurjanah, S. (2018). Pengaruh Regulasi Diri dalam Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) siswa di MTsN 1 Kota Blitar Tahun Ajaran 2017/2018. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung. SKRIPSI. http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/8785

Rahardjo, M. (2017). Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Mata Kuliah Metode Penelitian, Pascasarjana Universitas Islam Negeri. http://repository.uin-malang.ac.id/1104/

Rani, L., & Wiloso, P. G. (2013). Analisis Wacana Kritis dalam Pagelaran Wayang Kulit Lakon “Petruk Dadi Ratu”. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial. 2(2). 369-386. ISSN: 1693-6248.

Sari. (2019). Serba-serbi Burnout pada Ibu. Diakses pada tanggal 7 Maret 2022, dari jurnamadamabi.com: http://www.jurnalmadamabi.com/2019/02/serba-serbi-burnout-pada-ibu-mommylife.html?m=1

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wardani, A. & Ayriza, Y. (2020). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1). 772-782. http://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705

Wulandari, D. & Dwiyanti, R. (2014). Hubungan Antara Konflik Peran Ganda dengan Stres Kerja pada Perawat Wanita yang Sudah Menikah. Psycho Idea: Jurnal Nasional. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v12i2.1545

Zimmerman, B. J. (2011). Developing Self-Regulation Skills: The Important Role of Homework. Journal of Advanced Academics. 22(2). 194-218. http://dx.doi.org/10.1177/1932202X1102200202